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21世纪中国特色社会主义发展的考察维度:时间与空间

发布日期:2019-08-27 20:34   来源:未知   阅读:

  [摘要]1978年党的十一届三中全会作出改革开放的历史抉择,党领导人民走上了中国特色社会主义建设的创新道路。随着改革开放深入发展,党领导人民实现了将中国特色社会主义事业全面推向21世纪的任务,推动中国特色社会主义发展进入新的时间和空间维度。21世纪中国特色社会主义发展在时间维度上形成环环相扣、节节相连的历史演进,时间维度的考察能够使我们把握伟大事业的发展节奏,能够使我们在前进的道路上越走越踏实。中国特色社会主义发展在国家建设、执政党建设、发展战略、世界作为等四个层面的实践不断拓展,空间维度的考察能够使我们认识伟大事业的艰巨任务,能够使我们面对困难而勇往直前。香港牛磨王管家婆彩图i

  本文系国家哲学社会科学重大课题专项委托项目“十八大以来党中央治国理政的党建思想研究”(项目批准号:16ZZD036)的阶段性成果。

  1978年党的十一届三中全会作出改革开放的历史抉择,党领导人民走上了中国特色社会主义建设的创新道路。40多年的实践对这一伟大事业作出了历史性的检验,以铁一般的事实证明了中国特色社会主义强大的生命力。中国特色社会主义建设是在具体的时空条件下进行的,时间表明其发展的进度,空间表明其发展的范围。审视跨世纪伟大事业的不断推进,从时间和空间两个维度研究21世纪中国特色社会主义发展,有助于我们更好地把握党领导伟大事业的前进趋向和态势,更加坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,在建成社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的接力跑中,一棒接着一棒跑下去,每代人都要为下一代人跑出一个好成绩。

  从1949年中华人民共和国成立起,到探索中国特色社会主义建设道路,中国领导人民搞社会主义建设既使中国的面貌发生了全局性的变化,又因各种历史局限而遭遇了发展的曲折,究竟如何搞社会主义的问题并没有解决好。这是促使中国社会主义走上特色创新道路的历史缘由。

  人类社会发展中的任何创新都受特定历史条件的影响,经由的实践路径是寻求创新的历史起点。近现代中国发展的社会形态十分特殊,它经由半殖民地半封建社会,到新民主主义社会的短暂过渡,然后进入社会主义社会。社会生产力的落后与社会主义制度的先进,构成我国社会发展的一种内在张力。改革开放前党领导社会主义建设发生一些脱离国情的重大失误,就是这种内在张力缺乏有效协调的结果。

  历史地看,中国对社会主义的认知主要靠思想的外部输入和书本知识的习得,近代中国资本主义不发达的现实限制了对社会主义的认识深度。1921年的成立得到共产国际的帮助,党领导中国革命以俄国十月革命为榜样;1956年社会主义制度建立后,党领导社会主义建设学的是苏联。这两个历史事实表明,中国领导人民搞革命和建设,实践路径上的特点是注重模板而不是立足国情。然而,这两个历史事实又向我们展示了一个客观规律:党领导中国革命之所以最后取得了胜利,是因为以为代表的中国人坚持马克思主义中国化,形成了符合国情的中国革命道路;党领导社会主义建设之所以遭遇曲折,是因为盲目照搬了苏联模式,导致了脱离国情。历史发展常有相似之处,党领导中国革命经历了从以俄国十月革命为榜样到开创中国革命独特道路的转变,党领导社会主义建设也经历了从照搬苏联模式到开创中国特色社会主义创新道路的转变。

  苏联是世界上第一个成功实践社会主义的国家,它在相当长一段时间创造的发展业绩以及形成的建设经验,成为社会主义各国仿效的典范。而且,由于冷战的时代环境,苏联在国际运动中的头领角色和领导地位决定了其对社会主义的话语主导权,香港马报开奖结果查询。斯大林创建的苏联模式因此而成为社会主义各国的实践母版。我们党领导人民搞社会主义建设也没有摆脱这样的发展逻辑,在相当长一段时间里,机械照搬苏联模式,扼杀了独立探索的创新思维,造成解放和发展生产力的社会主义制度优势没有得到充分发挥的缺憾,最后在摔了跟头后不得不选择走自己发展的道路。

  值得指出的是,我们党在领导社会主义建设中曾经意识到照搬苏联模式不是一个好办法,将马克思主义普遍真理与中国实际相结合的历史传统使党对教条主义的危害有自觉的认识。中华人民共和国成立初期,虽然在“一边倒”对外方针下表现出依赖苏联、仿效苏联的建设取向,但党中央仍然坚持不能什么都学苏联的科学态度。一方面指出,学习苏联“应该采取真心真意的态度,把他们所有长处都学来”,“应该在全国掀起一个学习苏联的高潮,来建设我们的国家”①;另一方面他又强调:向外国学习,“必须有分析有批判地学,不能盲目地学,不能一切照抄,机械搬用”,“对于苏联和其他社会主义国家的经验,也应当采取这样的态度”,“我们要学的是属于普遍真理的东西,并且学习一定要与中国实际相结合”②,明确提出必须坚决克服教条主义。还号召领导干部结合研读斯大林的《苏联社会主义经济问题》《政治经济学教科书·社会主义部分》等书籍,认真思考和总结苏联社会主义建设的经验教训,以期能够正确地指导我国社会主义建设。他还提出“以苏为鉴”,走自己的道路。然而,后来思想和实践一连串错误的发生,使社会主义建设偏离了正确发展轨道。指出,“我们过去照搬苏联搞社会主义的模式,带来很多问题。我们很早就发现了,但没有解决好”③,教条主义的束缚使党在社会主义建设的探索中付出了沉重代价。如同新民主主义革命时期实践中遭遇了一次次失败后才反省到必须形成适合本国实际的中国革命道路一样,社会主义建设也是在经历实践挫折后才对走自己的道路形成思想自觉。

  1978年12月,党中央基于对党和国家前途命运的深刻把握,基于对社会主义革命和建设实践的深刻总结,基于对时代潮流的深刻洞察,基于对人民群众期盼和需要的深刻体悟,以实行改革开放的伟大决策,在党和国家面临何去何从的重大历史关头,领导全党全国人民走上了中国特色社会主义建设的创新发展道路。

  1982年9月1日,党的十二大召开,在大会开幕词中指出:“照抄照搬别国经验、别国模式,从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”④ 时隔20多年,继之后重新向全党发出“走自己的道路”号召,具有不一样的历史意义。我们党在社会主义建设中付出的沉重代价决定着改革开放抉择的厚重性,也决定着走自己的道路决心的坚定性。党中央以思想上弄懂什么是社会主义、怎样建设社会主义的基本问题为前提,牢牢把握前进的方向,对实施和推进改革开放作出部署,注重社会主义的中国特色打造;加强中国特色社会主义的实践创新,使社会主义建设道路建立在符合本国国情的实践基础上,以鲜明的自身特色开创了新局面。

  历史从哪里开始,创新就从哪里发生,创新的历史起点形成于既往的积淀。党的十一届三中全会作出了改变中国命运关键的决定,标志着实施改革开放成为中国特色社会主义伟大事业的历史起点,我们党从理论到实践的伟大创造孕育于改革开放的伟大觉醒。中国特色社会主义不是突然冒出来的,要把握住它向何处去,必须了解它从何处来;改革开放不是草率随意作出的,是决定当代中国命运的关键抉择,必须认识它形成的逻辑性。隔断联系就是虚化历史,党领导社会主义建设是一部完整的历史,以改革开放时期作为新的历史起点,具有实践连续的意义。以为主要代表的中国人,“在探索过程中,虽然经历了严重曲折,但党在社会主义革命和建设中取得的独创性理论成果和巨大成就,为在新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础”⑤。我们之所以反对用改革开放后的历史否定改革开放前的历史,就是因为这是以历史虚无主义的态度抽掉了中国特色社会主义伟大事业的源头活水,也是把创新与继承割裂和对立起来,抹杀党领导社会主义建设继往开来的实践价值。


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